
El Modelo Denver de atención temprana en la educación infantil
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Descripción
Los distintos capítulos describen la lógica y las estrategias utilizadas para diseñar y evaluar las intervenciones, crear equipos multidisciplinares y organizar los espacios de aprendizaje de forma que capten el interés de los niños. Los ejemplos sirven para ilustrar cómo las interacciones sociales en grupo proporcionan oportunidades para aprender, mejorar las habilidades interpersonales y reducir las conductas no deseadas. Además, el libro ofrece ideas para reformular las estrategias didácticas cuando un niño en concreto queda rezagado respecto al grupo.
Entre otros, trata los siguientes temas:
– La creación de los objetivos de la intervención en el G-ESDM.
– La formación del equipo del G-ESDM y la preparación del entorno de aprendizaje.
– El desarrollo del currículo G-ESDM para el aula.
– Algunas herramientas prácticas, como los árboles de toma de decisiones, las plantillas para los planes de enseñanza y los sistemas para evaluar la fidelidad al modelo.
– Algunas formas de facilitar el aprendizaje a través de la participación social y las interacciones con otros niños.
Autores: Geraldine Dawson, Sally J. Rogers, Giacomo Vivanti y Ed Duncan
Traducción: Isabel Hoyos
Número de páginas: 232
Encuadernación: Rústica
Edita: Autismo Ávila
ISBN: 978-84-949639-5-7
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